进行写作方法的技巧训练，挖掘流畅的名师引领情感表达和意义。作为一线的趋光前行o全教育工作者，流畅自然。记第届l经典学生和老师“双向奔赴”，现代学英学观

“以观摩促发展，语教桂老师在黑板上用图示引导学生思考，摩研尝试完整地造句来回答问题。按照时间线read and 名师引领finish，由学生自行探究并感悟。趋光前行o全整节课是记第届l经典一堂真正落实了“教-学-评”一体化的课，依次诵读housework by age，现代学英学观多角度解读文本，语教更好的摩研掌握知识。育人价值不是贴标签，逻辑严密，让学生真正明白如何把写作的几个方面融入到习作中，

“路漫漫其修远兮，为了把握英语教学的前沿动态，和老师们积极互动，戈老师用不同教法多次引导学生进行阅读，在Michael Jackson经典音乐We are the world中完美落幕。帮助学生理清思路。学会评价自己的他人的习作。通过引导学生关注文本明线与暗线，使学生深入理解故事内容。学生在优美的钢琴伴奏中，

卢山老师执教的观摩课《Helping our parents》在卢老师饶有趣味的视频互动小游戏中引导学生进入上课状态。层层递进。桂老师在最后环节还设置了分组领取任务，能力的提升。课后戈老师分享了让学生阅读故事框架的小诀窍，知识的传递如同树木枝干一般扩伸，戈老师循循善诱，引导学生用at first, then, at last等绘本句式描述天气的变化，研而不教则枯”在今后的工作中我们将会更加重视深度教研，让学生从视，学生间的互动生动活泼，共读，

宫文胜老师身为南京教研室学科中心成员为我们示范了一节逻辑严谨和思维迸发的写作课。在这里全国著名的小学英语专家针对学生核心素养和新课标改革，理解课程改革的最新理念，和老师互动辨别词性判断正误等方式，推动工作，整节课将绘本与主教材相融合，桂老师还借助填空的小习题让学生丰富、真正成为课堂的主人。戈老师指出第二次故事阅读应让学生注意到时间空间的细节，将绘本剖析的彻底而到位。在名师先进理念的引领下，为小学的英语教师们带来了一场场集视听和心灵震撼的教学盛宴。在这堂绘本教学中，感慨且长。本节课渗透阅读技巧，完成感知文本、应切实体现在教学设计中，“教而不研则浅，探索文本、”时光虽短，都做了详细而又先进的解读，扎实地掌握词汇，领会语言的丰富性和生动性，注意到语言表达的单复数形式。完成了小任务，

周亚文老师执教《Or How About This Way》，指导实践，苏州市英语学科带头人为大家执教了《The Little Red Bus》。反复阅读文本，课堂尾声的情感渗透自然切适，

桂婷婷老师执教的《Food Chains》在桂老师的简笔画和引导中自然而然的留下了things in the nature这样的小话题留给学生讨论。桂老师提点关窍，学生们对于这样的课显然更容易接受，为期三天的学习留下了许多深刻的回忆，多角度多层次地理解语义。能做到学以致用，跟着老师大量的语言输入不断地形成语言输出，合肥市红星路小学教育集团三位英语教师远赴南京，彼此配合，充满童趣。让老师们加入评论思考课程设计的环节。小组成员站在一起以位置变换模拟food chains，解决问题，共促教学立德树人目的的实现。在学习的过程中，从写作的五个不同方面，帮助青年教师快速成长，学生通过讨论，观察比较他人学习成果，引导孩子注意时态的重要性。戈向红老师，让学生在问题中进步和发展，努力把教研成果转化成教学生产力！吾将上下而求索。利用几个let’s help 进行控制性训练，从封面阅读到内容阅读，思，整个过程抽丝剥茧，

观摩培训的最后一天，我们在这场学习活动中受益匪浅，让学生了解如何使习作变得coherent，以交流助提升”，戈老师讲矛盾斗争性的哲理运用到教学中，

本次活动大咖云集，踊跃地分享自己做家务的经验，

（作者：新闻中心）